Министерство сельского хозяйства 
Российской Федерации
Воронежский государственный аграрный университет 
имени К. Д. Глинки

Кафедра ботаники и физиологии растений


МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по изучению курса биологии 
и задания для контрольных работ 
студентам-заочникам 
агроинженерного факультета 


ВОРОНЕЖ
2002

Методические указания разработаны профессором А. В. Никулиным, доцентом Т.И. Кунаевой, доцентом Е.М. Олейниковой.

Рецензент – зав. кафедрой ботаники и физиологии растений Воронежской лесотехнической академии, профессор Н.Н. Попова. 


Методические указания одобрены к изданию кафедрой ботаники и физиологии растений (протокол № 7 от 14 марта 2001 г.) и методической комиссией агроинженерного факультета Воронежского госагроуниверситета им. К Д. Глинки (протокол № 5 от 7 июля 2001 г.).

ВВЕДЕНИЕ

Биология - фундаментальная наука, занимающая особое место в подготовке высококвалифицированного специалиста сельского хозяйства. Она развивает естественно - научное мировоззрение, является основой для рационального использования природных ресурсов, бережного отношения к окружающей среде.

Биологические знания необходимы работникам сельского хозяйства для творческого решения повседневных задач своей профессиональной деятельности, обоснования рационального вовлечения в хозяйственный оборот новых территорий, расширения масштабов отдельных отраслей сельского хозяйства, повышения продуктивности и устойчивости к болезням животных и растительных организмов.

Цель изучения дисциплины – познание общебиологических закономерностей, развитие биологического мышления и воспитание экологической грамотности будущих специалистов-агроинженеров, что создает основу для изучения специальных дисциплин. Будущий агроинженер должен иметь представления о разных уровнях организации живых систем и способах их функционирования, с позиций молекулярной биологии и генетики, популяционной биологии и теории эволюции объяснять сложнейшие процессы роста, развития, обмена веществ, механизм наследственности и изменчивости организмов, особенности их саморегуляции на молекуляром, организменном, популяционном и биоценотических уровнях организации жизни.

Настоящие методические указания составлены в соответствии с программой, рекомендуемой Главным управлением высших учебных заведений МСХ РФ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

По учебному плану студент агроинженерного факультета должен изучить основные разделы биологии (ботанику, зоологию, анатомию, генетику, селекцию, экологию, эволюционное учение), выполнить одну контрольную работу.

Процесс обучения состоит из двух периодов - межсессионного и сессионного. В межсессионный период студент самостоятельно работает над учебниками, выполняет контрольную работу.

В период экзаменационных сессий организуются очные занятия, на которых студенты слушают лекции и посещают лабораторно-практические занятия, сдают зачет. На лабораторно-практических занятиях по биологии студенты обобщают и закрепляют свои знания, знакомятся с наглядными пособиями, изготавливают и рассматривают препараты под микроскопом, зарисовывают их, овладевают методикой решения задач по генетике.

После отработки лабораторно-практических занятий и усвоения теоретического курса студенты сдают зачет. К зачету по биологии допускаются студенты, успешно отработавшие лабораторно-практические занятия и имеющие положительную рецензию на контрольную работу.

Для самостоятельной работы в межсессионный период, а также во время экзаменационных сессий рекомендуется следующая литература.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология. - М., 1986.
2. Общая биология / под редакцией Рувинского А.О. - М., 1993.
3. Атабекова А.И., Устинова Е.И. Цитология растений. - М., 1987.
4. Биология : в 2 томах / под редакцией Ярыгина С.Н.- М., 1998.
5. Алиханян С.И., Акифьев А.П., Чернин Л.С. Общая генетика. - М., 1985.
6. Суворов В.В., Воронова И.Н. Ботаника с основами геоботаники. - Л., 1979.
7. Андреева И.И., Родман И.А. Ботаника. – М., 2001.
8. Тихомиров Ф.К. Ботаника. - М., 1976.
9. Кузнецов Б.А., Чернов А.З., Катонова Л.Н. Курс зоологии. - М., 1989.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д., Биология : в 3 т. – М., 1990.
2. Либерман Е.А. Живая клетка. – М., 1982.
3. Основы общей биологии. – М., 1982.
4. Инге-Вечтомов С.Н. Генетика с основами селекции. – М., 1989.
5. Гершензон С.М. Основы современной генетики. - Киев, 1983.
6. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение. М., 1989.

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

На первой странице тетради указывается номер шифра, наименование факультета и дисциплины, фамилия, имя и отчество студента. Например:

Контрольная работа по биологии
студента 1 курса агроинженерного факультета
заочного отделения Воронежского
госагроуниверситета им. К.Д. Глинки
Сидоренко Сергея Петровича.
Шифр - 03074.

Вариант контрольной работы определяется по таблице, которая приведена ниже. Для определения контрольных вопросов используются две последние цифры шифра: по вертикали берется предпоследняя цифра, а по горизонтали - последняя цифра шифра, на пересечении этих цифр и выписываются номера контрольных вопросов. Перечень контрольных вопросов приведен после таблицы.

Вопросы необходимо переписывать внимательно, каждый вопрос нумеруется и четко отделяется от ответа. Например: 1(20), 2(40), 3(90) и т. д. Не рекомендуется переписывать все вопросы сразу. После каждого вопроса дается четкий, достаточно полный ответ, изложенный своими словами.

Большое внимание в работе необходимо уделять рисункам. Правильно выполненные рисунки способствуют лучшему усвоению материала. Они должны быть довольно крупными, правильно и четко передавать формы описываемых биологических объектов. Выполняются рисунки обычно простым карандашом, и лишь подписи к ним обычно делаются чернилами. Можно использовать и цветные карандаши или фломастеры. Каждый рисунок должен быть правильно подписан, а его части детально обозначены. Обозначения делаются под рисунком в виде цифр и соответствующих подписей. 

Работу необходимо оформлять аккуратно, писать грамотно, разборчиво. Текст работы пишется с интервалом в 1 см между строчками. Для заметок рецензента следует оставлять поля не менее 2 см. Объем контрольной работы не должен превышать одной ученической тетради (18 листов).

В конце работы необходимо написать список использованной литературы, поставить дату и личную подпись.

Т А Б Л И Ц А
для определения номеров контрольных вопросов

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Основы цитологии. Размножение и 
индивидуальное развитие организмов

1. Клетка – структурная и функциональнае единица живого. Основные положения клеточной теории.
2. Особенности строения клеток прокариот и эукариот.
3. Строение эукариотической клетки. Основные отличия растительной клетки от животной.
4. Строение и функции ядра, цитоплазмы и ее основных органоидов.
5. Содержание химических элементов в клетке. Неогранические и органические вещества.
6. Обмен веществ и превращение энергии – основа жизнедеятельности клетки.
7. Энергетический обмен в клетке и его сущность. Значение АТФ в энергетическом обмене. 
8. Пластический обмен в клетке. 
9. Биосинтез белков. Ген и его роль в биосинтезе. 
10. Код ДНК. Реакции матричного синтеза. 
11. Фотосинтез. Пути повышения продуктивности сельскохозяйственных растений.
12. Взаимосвязь процессов пластического и энергетического обмена.
13. Вирусы, особенности их строения и жизнедеятельности.
14. Деление клетки и его значение. 
15. Хромосомы, их гаплоидный и диплоидный набор, постоянство числа и формы.
16. Митоз и его фазы. 
17. Половое и бесполое размножение организмов. 
18. Соматические и половые клетки. Развитие яйцеклеток и сперматозоидов. Оплодотворение.
19. Мейоз и его фазы.
20. Развитие зародыша (на примере животных).
21. Постэмбриональное развитие организмов.
22. Возникновение жизни на Земле. Гипотеза А.И. Опарина.

Бактерии. Грибы. Растения

23. Прокариоты. Бактерии. Зарисуйте строение бактериальной клетки. Опишите особенности бактерий: питание, дыхание, размножение, спорообразование.
24. Зарисуйте разные по форме бактерии и подпишите их. Опишите значение бактерий в природе и хозяйстве.
25. Грибы. Общая характеристика. Сходство грибов с растениями и животными.
26. Классификация грибов. Низшие и высшие грибы.
27. Роль грибов в круговороте веществ в природе и значение для человека.
28. Водоросли. Общая характеристика. Классификация. Распространение, значение водорослей в природе и жизни человека.
29. Лишайники, Особенности строения и размножения. Роль в природе, использование человеком.
30. Высшие споровые растения. Происхождение и классификация. Общая характеристика отделов высших споровых растений.
31. Характеристика отдела моховидные. Цикл развития кукушкина льна. 
32. Особенности сфагновых мхов. Образование торфа.
33. Характеристика отдела хвощевидные. Цикл развития хвоща полевого.
34. Характеристика отдела папоротниковидные. Цикл развития щитовника мужского.
35. Отдел голосеменные. Общая характеристика, происхождение, классификация. 
36. Цикл развития сосны обыкновенной. Роль хвойных в растительном покрове Земли, использование в хозяйстве.
37. Общая характеристика, происхождение семенных растений. Классификация. 
38. Понятие о растительных тканях. Классификация.
39. Образовательные ткани. Функции, особенности строения. 
40. Покровные ткани. Функции, особенности строения. 
41. Механические ткани. Функции, особенности строения. 
42. Проводящие ткани. Функции, особенности строения. 
43. Основные ткани. Функции, особенности строения. 
44. Выделительные ткани. Функции, особенности строения. 
45. Вегетативные органы растения. Корень. Особенности строения, функции, видоизменения.
46. Лист. Функции. Простые и сложные листья. Жилкование листа. Приведите соответствующие рисунки.
47. Анатомическое строение листа в связи с различными экологическими условиями Роль устьиц в газообмене и испарении.
48. Стебель. Функции, классификация стеблей по форме роста, поперечного среза, типам ветвления. Анатомическое строение стебля древесного растения. Рост стебля в толщину. 
49. Побег. Виды почек. Типы ветвления и листорасположения. Видоизменения побега. Приведите рисунки.
50. Вегетативное размножение цветковых растений. Биологическое и хозяйственное значение вегетативного размножения.
51. Генеративные органы растения. Цветок. Особенности строения, значение. Формула и диаграмма цветка.
52. Соцветия, Типы соцветий, их биологическая роль.
53. Цветение и опыление. Типы опыления, агенты опыления.
54. Двойное оплодотворение цветковых растений. Образование семян и плодов.
55. Строение семени однодольного растения.
56. Строение семени двудольного растения.
57. Условия прорастания семян. Время посева и глубина заделки семян.
58. Морфологический анализ плодов.
59. Классификация цветковых растений. Понятие о таксономических категориях - вид, род, семейство, класс. Бинарная номенклатура К. Линнея.
60. Сравнительная характеристика растений классов Однодольные и Двудольные.
61. Общая характеристика класса Двудольные растения. Семейство Бобовые (Мотыльковые). 
62. Семейство Крестоцветные (Капустные). 
63. Семейство Зонтичные (Сельдерейные).
64. Семейство Розоцветные.
65. Семейство Пасленовые. 
66. Семейство Сложноцветные (Астровые).
67. Общая характеристика класса Однодольные растения. Семейство Злаковые (Мятликовые). 
68. Семейство Лилейные.
69. Семейство Осоковые.

Животные

70. Значение животных в природе и жизни человека. Сходство и отличие животных и растений. Классификация животных
71. Одноклеточные. Общая характеристика, основные представители. Особенности строения и жизнедеятельности амебы обыкновенной.
72. Зеленая эвглена – одноклеточный организм с признаками животного и растения. Многообразие и значение одноклеточных.
73. Тип Кишечнополостные. Общая характеристика, основные представители и их значение.
74. Пресноводный полип – гидра. Строение, особенности жизнедеятельности, значение.
75. Тип Плоские черви. Общая характеристика, внешнее и внутреннее строение. Питание. Дыхание. Выделение. Размножение и регенерация.
76. Тип Круглые черви. Общая характеристика. Внешнее строение. Полость тела. Питание. Размножение и развитие. Многообразие паразитических червей и борьба с ними.
77. Тип Кольчатые черви. Общая характеристика типа. Среда обитания. Внешнее строение. Ткани и кожно-мускульный мешок. Полость тела. Системы органов и процессы жизнедеятельности. Размножение. Регенерация.
78. Тип Моллюски. Среда обитания и внешнее строение. Особенности процессов жизнедеятельности.
79. Тип Членистоногие. Общая характеристика типа. Основные классы и отряды членистоногих.
80. Класс Ракообразные. Речной рак. Среда обитания. Внешнее и внутреннее строение. Особенности процессов жизнедеятельности.
81. Класс Паукообразные. Паук-крестовик. Среда обитания. Внешнее и внутреннее строение. Ловчая сеть, ее устройство и значение.
82. Класс Паукообразные. Клещи. Роль клещей в природе. Меры защиты человека от клещей.
83. Класс Насекомые. Майский жук. Внешнее и внутреннее строение. Особенности процессов жизнедеятельности. Типы развития.
84. Отряды насекомых с полным превращением. Чешуекрылые. Основные представители, значение.
85. Отряды насекомых с полным превращением. Двукрылые. Основные представители, значение.
86. Отряды насекомых с полным превращением. Перепончатокрылые. Основные представители, значение.
87. Медоносная пчела. Внешнее и внутреннее строение. Особенности процессов жизнедеятельности. Инстинкт.
88. Отряд насекомых с неполным превращением. Прямокрылые. Основные представители, значение. Перелетная саранча – опасный вредитель сельского хозяйства.
89. Роль насекомых в природе, их практическое значение для сельского хозяйства. Сохранение видового разнообразия насекомых.
90. Тип Хордовые. Общая характеристика типа. Классификация.
91. Класс Ланцетники. Общая характеристика низших хордовых животных на примере ланцетника. Внешнее и внутреннее строение. Сходство ланцетников с позвоночными и беспозвоночными животными.
92. Класс Рыбы. Общая характеристика класса на примере речного окуня. Среда обитания. Внешнее и внутреннее строение. Размножение и развитие. Поведение. Забота о потомстве.
93. Класс Рыбы. Характеристика основных классов рыб: акулы, осетровые, сельдеобразные, карпообразые, кистеперые.
94. Хозяйственное значение и промысел рыб. Рациональное использование рыбных богатств, их охрана.
95. Класс Земноводные. Общая характеристика класса на примере озерной лягушки. Особенности среды обитания. Внешнее и внутреннее строение. Размножение и развитие.
96. Многообразие земноводных и их значение. Происхождение земноводных.
97. Класс Пресмыкающиеся. Общая характеристика пресмыкающихся на примере прыткой ящерицы. Среда обитания. Особенности внешнего и внутреннего строения. Размножение. Регенерация.
98. Класс Птицы. Общая характеристика класса на примере домашнего голубя. Среда обитания. Особенности внешнего и внутреннего строения. Размножение и развитие. Поведение. 
99. Сезонные явления в жизни птиц. Гнездование, кочевки и перелеты. Происхождение птиц. 
100. Приспособленности птиц к различным средам обитания. Птицы лугов и полей. Птицы леса. Птицы степей и пустынь. Птицы болот и побережий водоемов. Хищные птицы. 
101. Роль птиц в природе и их значение в жизни человека. Привлечение птиц. Птицеводство.
102. Класс млекопитающие. Общая характеристика класса на примере домашней собаки. Особенности внешнего и внутреннего строения. Размножение и развитие. Поведение. Забота о потомстве.
103. Отряды млекопитающих. Первозвери. Происхождение млекопитающих. 
104. Отряды млекопитающих. Хищные: собачьи, кошачьи. Общая характеристика. Основные представители.
105. Отряды млекопитающих. Парнокопытные. Особенности строения пищеварительной системы жвачных. Породы крупного рогатого скота.
106. Отряды млекопитающих. Непарнокопытные. Дикая лошадь. Породы домашних свиней. 
107. Отряды млекопитающих. Приматы. Роль млекопитающих в природе и жизни человека. 

Основы генетики и селекции

108. Предмет, задачи и методы генетики.
109. Закономерности наследственности, установленные Г.Менделем. Моногибридное скрещивание. Доминантные и рецессивные признаки. 
Понятие о генотипе и фенотипе.
110. Понятие о гомозиготных и гетерозиготных организмах. Единообразие первого поколения.
111. Анализирующее скрещивание. Явление неполного доминирования.
112. Дигибридное скрещивание.
113. Промежуточный характер наследования. Закон расщепления признаков и его цитологические основы.
114. Закон независимого наследования и его цитологические основы.
115. Хромосомная теория Т.Моргана.
116. Сцепленное наследование. Нарушение сцепления. Перекрест хромосом.
117. Наследование признаков, сцепленных с полом.
118. Генетика пола.
119. Значение генетики для медицины и здравоохранения.
120. Особенности и методы генетики человека.
121. Генотип как целостная, исторически сложившаяся система. Роль генотипа и условий внешней среды в формировании фенотипа. 
122. Закономерности изменчивости организмов. Модификационная изменчивость. 
123. Комбинативная изменчивость и ее роль в процессе эволюции.
124. Мутационная изменчивость.
125.Мутации, их причины. Классификация мутаций.
126. Мутагенные факторы. Загрязнение природной среды мутагенами и его последствия.
127. Генетика и теория эволюции. 
128. Генетика популяций. Закон Харди – Вайберга.
129. Формы естественного отбора: движущий и стабилизирующий.
130. Предмет и задачи современной селекции. Работы Н.И. Вавилова.
131. Центры происхождения культурных растений Н.И.Вавилова. Значение исходного материала для селекции.
132. Основные методы селекции растений. Гибридизация и искусственный отбор. Явления гетерозиса и полиплоидии.
133. Основные методы селекции животных. Отдаленная гибридизация домашних животных.
134. Селекция микроорганизмов и ее значение для микробиологической промышленности.
135. Современные методы селекции. Основные направления биотехнологии.

Человек и его здоровье

136. Общий обзор организма человека. Органы и системы органов. Строение, функции и размножение клеток.
137. Строение и функции тканей. Эпителиальные, соединительные, мышечные и нервные ткани.
138. Опорно-двигательная система человека. Строение скелета. Типы соединения и рост костей.
139. Мышцы, их строение и функции. Нервная регуляция деятельности мышц. Рефлекторная дуга.
140. Работа мышц. Утомление мышц. Влияние ритма и нагрузки на работу мышц. Значение физических упражнение для правильного формирования скелета и мышц.
141. Внутренняя среда организма: кровь, тканевая жидкость, лимфа. Относительное постоянство внутренней среды. Состав крови: плазма, форменные элементы.
142. Группы крови. Значение переливания крови. Свертывание крови как защитная реакция.
143. Эритроциты и лейкоциты, их строение и функции. Малокровие.
144. Учение И. И. Мечникова о защитных свойствах крови. Борьба с эпидемиями. Иммунитет.
145. Кровообращение. Органы кровообращения: сердце и сосуды. Большой и малый круги кровообращения. Сердце, его строение и работа.
146. Понятие о нервной и гуморальной регуляции деятельности сердца. Движение крови по сосудам. Пульс. Кровяное давление. Гигиена сердечно-сосудистой системы.
147. Пищеварение и пищеварительные ферменты. Строение органов пищеварения. Питательные вещества и пищевые продукты.
148. Пищеварение в полости рта. Глотание . Работы И. П. Павлова по изучению деятельности слюнных желез.
149. Пищеварение в желудке. Понятие о нервно-гуморальной регуляции желудочного сокоотделения. Работы И. П. Павлова по изучению пищеварения в желудке.
150. Печень. Поджелудочная железа. Строение и их роль в пищеварении.
151. Изменение питательных веществ в кишечнике. Всасывание. Гигиена питания.
152. Обмен веществ. Водно-солевой, белковый, жировой и углеводный обмен. Распад и окисление органических веществ в клетках. Ферменты.
153. Пластический и энергетический обмен – две стороны единого процесса обмена веществ. Обмен веществ между организмом и окружающей средой.
154. Органы мочевыделительной системы. Функции почек. Значение выделения продуктов обмена веществ.
155. Строение и функции кожи. Роль кожи в регуляции теплоотдачи. Закаливание организма.
156. Нервная система. Строение и функции спинного мозга и отделов головного мозга: продолговатого, среднего, промежуточного, мозжечка. Значение нервной системы.
157. Понятие о вегетативной нервной системе. Большие полушария головного мозга. Значение коры больших полушарий.
158. Органы чувств и анализаторы. Строение и значение. Строение и функции органа зрения. Гигиена зрения.
159. Строение и функции органа слуха. Гигиена слуха.
160. Высшая нервная деятельность. Безусловные и условные рефлексы. Образование и торможение условных рефлексов. Роль И.М. Сеченова и И.П. Павлова в создании учения о нервной деятельности; его сущность.
161. Сознание и мышление человека как функции высших отделов головного мозга. Значение слова. Сон, его значение.

Эволюционное учение

162. Додарвиновский период развития биологии. Работы К.Линнея и Ж.-Б.Ламарка.
163. Основные положения эволюционого учения Ч.Дарвина. Значение теории эволюции для развития естествознания.
164. Вид, его критерии. Популяция – единица вида и эволюции. Понятие сорта растений и породы животных.
165. Движущие силы эволюции. Ведущая роль естественного отбора в эволюции.
166. Искусственный отбор и наследственная изменчивость – основа выведения пород домашних животных и сортов растений.
167. Возникновение приспособлений. Относительный характер приспособленности.
168. Микроэволюция. Видообразование.
169. Результаты эволюции: приспособленность организмов, многообразие видов. Использование теории эволюции в сельскохозяйственной практике.

Развитие органического мира. 
Происхождение человека

170. Краткая история развития и доказательства эволюции органического мира.
171. Главные направления эволюции. Ароморфоз, идиоадаптация. Соотношение различных направлений эволюции. Закон А.Н. Северцова.
172. Биологический прогресс и регресс.
173. Основные ароморфозы в эволюции органического мира.
174. Основные направления эволюции покрытосеменных, насекомых, птиц и млекопитающих в кайнозойскую эру.
175. Учение Ч.Дарвина о происхождении человека.
176. Движущие силы антропогенеза: социальные и биологические факторы. Ведущая роль законов общественной жизни в социальном прогрессе человечества.
177. Древнейшие, древние и ископаемые люди современного типа.
178. Человеческие расы, их происхождение и единство.

Основы экологии

179. Предмет и задачи экологии. Математическое моделирование в экологии.
180. Экологические факторы. Деятельность человека как экологический фактор.
181. Комплексное воздействие экологических факторов на организм. Ограничивающие факторы. Фотопериодизм. 
182. Экологическая характеристика вида.
183. Популяция. Факторы, вызывающие изменение численности популяций, способы ее регулирования.
184. Биогеоценоз. Структура биогеоценоза. Взаимосвязи популяций в биогеоценозе.
185. Цепи питания. Правило экологической пирамиды. Саморегуляция.
186. Смена биогеоценозов. Охрана биогеоценозов.
187. Агроценозы. Отличия между природными сообществами и агроценозами. Повышение продуктивности агроценозов.

Основы учения о биосфере. 
Биосфера и научно-технический прогресс

188. Биосфера и ее границы. Учение В.И. Вернадского о биосфере.
189. Биомасса поверхности суши, Мирового океана, почвы. Живое вещество и его функции.
190. Круговорот веществ и превращение энергии в биосфере.
191. Биосфера в период научно-технического прогресса и здоровье человека. 
192. Проблемы окружающей среды, связанные с загрязнением биосферы. Сохранение видового разнообразия живых организмов.